【名片】 唐耀平，理学院院长，曾任数学系主任助理、教务处处长助理、教务处副处长、数学与计算科学系党总支书记等职务，获“湖南省高校青年教师优秀教学能手”、校级“优秀教学奖”和“教书育人好教师”。
【故事】在校内，唐耀平是理学院的院长，也是数应1601班的任课老师，他兼顾着管理和教学的双重责任。尽管事务繁多，他依旧保持着初心，在教书育人这条路上寻找着“最优解”。
“为人师表，一定要有爱心和责任心。”这是唐耀平时常挂在嘴边的一句话，在课余时间里，他的办公桌前总会围着一群学生，向他请教学习上的疑难，与他谈论生活中的趣事。唐耀平很懂得年轻人的思维，会站在年轻人的角度去改革教学方法，课内课外，他都能和学生打成一片。
“唐老师讲课十分有趣，运用PPT、软件等多种手段深化拓展课堂知识，像做游戏一样，一点也不枯燥。”理学院数应班的余佳妮说。时代在进步，教育也要与时俱进，为了对18、19届这批00后的有深入的了解，唐耀平专门搜寻了关于00后的创意纪录片，并分享给各科任课老师，要求大家自己观看了解00后的新式想法，从课堂内到课堂外拉近与学生之间的距离。正因为他随和与亲切，学生都亲切的称他为“大哥”，这不仅是学生对他发自内心的敬爱，更是对他作为良师益友的充分肯定。
善教者尽其法，善育者尽其心。唐耀平认为，一个优秀的老师，必须具备两方面要求，一是有爱心，二是坚持。有爱心的老师培养出有爱心的学生，学生也会对母校饱含强烈的认同感和归属感，在这个过程里，持之以恒是老师坚守讲台的精神信条。
1999年，唐耀平担任数学建模竞赛的指导老师，他坦承，最初竞赛的成绩并不理想，师生的压力都很大，但这一现象在2003年发生了变化。“2003年的大学生数学建模竞赛对我来说印象非常深刻，学生提出的解题方法和思路连连被我否定，不过他们没有放弃，依旧坚持自己的想法，最后钻研出一个比较创新的形式，结果成功了，”唐耀平不无骄傲地说道。正是那一次，学校大学生在数学建模竞赛中获得了国家二等奖的可喜成绩。如今，曾经参加数学建模大赛的学生回校任教，拿过接力棒，成为唐耀平的接班人，指导下一代更多的学生参加数学建模竞赛。
“院长平易近人，和蔼可亲，能真正融入同学之中，我们常被他的人格魅力打动。”理学院辅导员曹惠如说道。唐耀平除了是一位随和亲切的老师，还是一位尽职尽责的院长。
管理学院不是一件容易的事，唐耀平便始终将这句话放在心上，规范自身教师素养，创新更贴近学生的教学方法。在学院对青年教师的培养工作中，他自己首先负责带领三名，对他们进行科研上的指导，并在课后鼓励和帮助青年教师，身体力行向他们传授经验，为学院教师做出表率，这大大提高了理学院青年教师团队的教育教学质量。作为院长，既要能教，更要会管，在分管学院教师工作时，他表示:教育学生要因材施教，分管教师更要因人而异，这就要求要把每一位老师放在合适的位置上。在平日与各位老师的交流接触中，他细心地分析各位老师的综合能力与性格特点，合理安排课堂与实验室分工任务，并统筹学院事宜，营造良好的学院风尚。
从事教育教学工作这么多年以来，从任课教师到院长，唐耀平始终埋头扎根在科院，攻关克难，扎实干事，寻找学院发展进步的“最优解”。时间沉淀予他执着和淡然，与学生相处稳重却不失温情，宽容却不失原则，他忠于传道授业，更忠于自己内心最初的坚守。
