邹林波：潜心育人，醉心讲台的“狂人”
记者 牛泽宇 李 瑛
“在课堂上他是严师，在生活中就像我的父亲。”音乐系11级同学辛倩雯这样讲述他。
他面庞清秀，穿着得体，举止文雅，语速和缓, 透露着音乐人温文尔雅的气质。工作上，他是从不停下脚步的“劳动模范”；课堂里，他是没有时间概念的“拖堂老师”；生活中，他是打破师生界限的“知心好友”。他就是音乐系声乐教授、党总支书记—邹林波。
工作狂：根本停不下来
就如他办公室窗外那棵130多年的老樟树一般沉静、坚毅，无论春花秋月，夏雨冬雪的深夜，若不外出公差，他都会坚守在办公室伏案工作，默默流淌着他的光阴和热情。
“做学生工作，要以教育为目的，而不是以处分为目的，如果我们为了卸下担子就开除学生，那无疑会给社会增加负担。”副书记蒋娟全在管理学生问题中，深受邹林波这句话的启发。“为了解决学生沉迷网络游戏的问题，他采取连续下寝的方法，不嫌麻烦持续去学生寝室‘突击检查’。果然，大部分学生乖乖妥协了，窝在寝室打游戏的情况少了，学习的氛围浓了”，方新佩老师这样说道。
作为系领导邹林波深知责任所在，从不懈怠，从未抱怨，兢兢业业工作。他带领音乐系先后荣获“先进分党校”、“先进党总支”，在“五创四评”活动中获得“优秀学习载体”和“优秀学习活动”的荣誉。在开展党的群众路线教育实践活动时，为把汇报材料写得全面深刻，他经常加班到深夜一两点。那几个沉甸甸的笔记本是最诚实的证人，大大小小的活动策划，各种讨论会、动员会、学习会的会议记录都是会说话的歌颂者，整齐矫健的笔触折射着他严谨、勤奋的精神。“暑期，大家度假时，他仍勤恳工作，老樟树陪他度过炎炎酷暑”，蒋娟全感叹。
不知不觉，采访已过傍晚，由于近距离，记者从邹林波爱人的电话声中听到抱怨，“工作起来，老忘记准时回家吃饭，总要电话提醒”。
近十年，他两次被评为“优秀共产党员”，三次被评为“优秀指导教师”，五次被评为“优秀党务工作者”，还有“优秀工会干部”、“优秀思想政治工作者”、“就业工作先进个人”。面对这些，他淡淡一笑：“那些都不是我在乎的，教书、只有教书是我的最爱，做好这件事就没有什么遗憾了。”
教书狂：我为好老师代言
千千万万的人从事大学教师这个行业，每个人都有自己的教学风格、从业心态以及职业定位。有些人把它当成铁饭碗，不思进取，得过且过；有些人把它当成荣誉牌，自吹自擂，招摇过市；有些人把它当做孩子，细心呵护，终生操心。显然，邹林波属于后者，就如他所定义的一样，一个老师没把书教好就像母亲没把孩子带好。
2013年被评为教授职称当天，他在日志中这样写道：“人不是为教授而生，却偏要为之奋斗，评上的消息没有预计的那样令人欣喜，反而让人宁静下来。难道评上教授职称，还不如一次次真心教学所能带给我的快乐？教授不能代表一切，上好每一堂课才是真实。”然而，这次获得“育人好教师”奖却让他尤其激动和兴奋，他谈到：“我最喜欢教书，几十年如一日都在尽心尽力做这个事，不谦虚地说我得过很多奖，但这是我最看重的荣誉。”
教书不仅传递知识，而贵于启迪思想。邹林波教育学生要做真正的音乐人，不能被浮于表面的东西左右思想，比如外在的鲜花和掌声。荣誉固然值得称颂，但只是暂时的，只有自己真真正正学到知识才是实在的、永恒的。他奉行博学广闻的教育理念，注重培养学生的综合素质，鼓励学生积极参加业余活动，带领他们增加社会阅历。学生康平谈到：“邹老师对学生非常上心，每次给我们上专业课都特别投入，上课内容几乎是规定课时的双倍，以至于第四节课结束时都到了下午时间，似乎大家都把‘吃午饭’这事忘记了。”如此这样，长期以往，学生在课堂上“唱舒服”、“学得多”，而他也成了有名的无时间概念的“拖堂”老师。早些年，为了提高学生的专业水平，他每天早上买完菜就守在琴房陪学生练声，该回家时，早已忘记菜落在哪个教室的某角落里。
桃李不言，下自成蹊，三十年教师岗位的静静坚守，换来了桃李芬芳。弟子付佳佳被声乐教育家金铁霖教授誉为“民歌新秀”，新闻媒体也称之为“继宋祖英之后湖南又一位极具潜力和实力的新星”。邹林波指导、统筹的主旋律歌曲MV《不变的信仰》在她与著名歌唱家阎维文合作演绎后，经央视播出并广受好评。弟子李雨儿曾荣获2002年亚洲音乐节中国赛区冠军，2006年参加《星光大道》一举夺得月冠军，2011年获建党九十周年全国红歌大赛十佳歌手。学生的一路成长他都看在眼里，喜在心头。正如他文章中所表达的：与老伴搀扶夜游校园，回忆着我们这已做了大半辈子师者的人所经历过的许许多多，有辛酸苦辣，有辛勤付出，然而多年后学生的一次次捷报或普通成长的消息，都会让我们感到无比的幸福和快乐，也是对我们俩最好的回报，我们无怨无悔。
他蜗牛般几十年安安静静行于教书育人的路上，近十年，发表学术论文20多篇，其中发表在全国音乐类核心期刊上的就有5篇，全国音乐教育类核心期刊2篇，全国中文类核心期刊2篇。他主持的课题《湘南曲艺“祁阳小调”乡村现状的调查研究》获文化部文化艺术科学项目立项，《对湘南曲艺“祁阳小调”的研究》获得湖南省社会科学基金项目立项，结题时获“优秀”等级项目。
热心狂：一股力量 一缕温暖 如果说负责是他工作教学的态度，那热心就是他为人处事的准则。学生生病时，他催学生买药还带她吃早餐；外地学生初来学校，不适应永州环境，他带他们亲历永州，让浮动漂泊的心安定；学生比赛，他是永远的亲友团成员。
知“夫”莫如“妻”。在说起邹林波的热心时，他爱人说，他对学生视如自己的孩子。2009级学生孔维祥要参加永州市歌咏大赛，邹林波不但一直义务指导他，开车送他去参加比赛，现场指导、鼓劲，赛后还送他回学校，甚至为了陪他参加比赛还自愿放弃担任评委的机会。在他的帮助下，孔维祥获得了不错的成绩。为了进一步跟邹林波学真本领，孔维祥在毕业后的半年里仍留校虔诚求学，邹林波不仅耐心指导他，而且还通过自己的力量为他争取到东莞市某学校教师的工作。“世上哪有这么好的人，不收钱也不收礼，给学生上了课还管介绍工作”，孔维祥的父亲感慨到。
张同学在实习期间突发精神失常，邹林波不但第一时间处理紧急情况，而且亲力亲为各种琐事。他自己开车带着学生和家长从学校到医院来回数次，事后解决家长的住宿餐饮问题，并把他们送到车站，让他们放心回家。音乐系13级辅导员陈婉云老师回忆起自己的比赛经历时感慨到：“那天下着大雨，晚上将近10点了，书记还特意赶来给我指导作品；比赛期间，不断打电话关心赛场及我的适应情况。”
他把关心别人看作是生活的成分，并且还时常引导老师们把‘热心’运用到工作中，学生有困难时，他主动伸出援手，在物质、金钱方面给予的馈赠数不胜数；学生有心事时，他就以父亲般的关怀与学生交流谈心等，这样的事例不计其数。
工作尽责，教书尽力，育人尽心，他把对生活的热爱，对艺术的热衷，对师生的热情彰显得恰到好处，就像灵动的音符，合奏出一首和谐优美的乐曲，散发着无限的正能量，默默向前，不停歇，不张扬，安静行走于教育路上，以其赤子之心，犊子之情投身于教育事业。
