为进一步规范课程考核质量，推进新一轮教育教学审核评估、专业认证等工作，教学质量管理处于11月13-30日期间组织开展了2022-2023学年度试卷检查工作。现将有关情况通报如下：

一、基本情况

1.检查内容及基本要求

本次试卷专项检查内容包含试卷质量、评卷质量、成绩记载、试卷分析与复查、试卷管理、考试改革、持续改进等内容。主要涉及试卷材料的完整性和规范性、试卷命题的科学性和合理性、试卷分析的全面性和针对性、试卷评阅严谨性和公正性等诸多方面。本次检查将继续采取全面检查和重点抽查相结合的方式，其中，汉语言文学、英语、数学与应用数学、化学、思想政治教育五个专业的课程全部按照最新制定的《师范认证专业课程考核材料检查细则及评分标准》进行，此质量标准将在2023-2024学年全面推广。                    

2.检查方式

本次试卷专项检查分两个阶段开展，第一阶段为各教学学院全面自查，各教学学院按相关试卷检查细则及评分标准和要求对2022-2023学年所有课程试卷（含考查课程试卷）进行全面检查并整改，对卷面成绩不及格率达50%（含50%）以上的试卷，任课教师和学院还要有相关的情况说明。除此之外，各学院对组织检查的情况还需进行分析总结。

第二阶段为学校检查组检查。我处安排校教学督导团和相关教学管理人员到各教学学院现场检查，检查覆盖到所有专业、年级和课程的试卷中抽取一定数量的试卷进行检查。

二 试卷检查情况

（一）总体情况

1.本次试卷检查共抽查了14个教学学院的324个班次课程试卷，所抽查的课程试卷覆盖到了各专业各课程组。

2.各学院自查的情况。在教学学院自查阶段，大部分学院及教师能按要求进行自查，认真负责，进行了分析总结并按要求先行进行整改，化学与生物工程学院、理学院、智能制造学院、土木与环境工程学院、外国语学院等学院组织了自查，工作开展认真细致。如外国语学院借助师范专业认证契机，大力推行教学、考试改革，并不断完善“持续改进”的教师教育课程评价机制，工作开展比较认真细致。理学院，不仅考试内容丰实，考核项目支撑材料完整，材料齐备。智能制造学院材料齐全，装订规范整齐，阅卷、统分未发现差错。其余的大部分课程考核材料符合规范，支撑材料丰富，考核内容全面，考核的形式和内容都有所创新，考核结果分析客观合理，改进措施具体，针对性强，如土木与环境工程学院的《混凝土与砌体结构设计》课程，采用中国大学MOOC进行混合式教学，过程性考核形式新颖。但也有少数学院未按组织自查和复查，或自查工作开展不深入，自查后仍存在大面积阅卷、复查问题。

（二）试卷检查中发现的主要问题

在本次试卷检查中，各个教学学院在试卷管理、命题、阅卷和试卷分析等环节还存在一些比较突出的问题：

1. 命题质量方面

部分试卷存在知识点覆盖不全、难度偏低或偏高、题型单一等问题，影响了命题质量；部分试卷内容覆盖面不够广，部分学科重点章节和知识点没有得到充分体现；部分试卷题型设计不够丰富，部分学科的客观题数量过多，导致试卷难度较大；部分试卷的题目设计不够科学，超出学生应掌握的知识范围，导致卷面成绩不及格率偏高，检查中卷面成绩不及格率超过70%的有4门，如某一门课程考试总人数28人，26人不及格，且无相关情况说明。还有部分试卷出现一些错别字等低级错误，如一门试卷，出卷总分是100分，但各试题设置的总分却是104分。

2. 评卷质量方面

部分试卷评分标准不够明确，导致阅卷人难以准确判断学生的答案是否符合标准，有的存在漏判、误判现象，使评分的公正性和准确性受到影响；个别试卷评分标准问题严重，有些试题没有答案和评分标准；有的试卷计分方式混乱易引起统分错误；有的课程存在平时成绩、实验成绩评价不规范或缺少评价依据等情况，如某门课程莫名其妙的出现了实验成绩和实验项，也没有实验成绩考核来源，无平时成绩来源；部分试卷评分准确性需加强，出现多处评分错误，导致大面积涂改，有的在涂改处无经办人签名和盖章等。如有一门课程37份试卷，改动同一处26份，占70%；另一门课程试卷45份试卷，统分改动33份，占73%。还有一些外聘教师阅卷草率，流于形式。

3.试卷分析方面

部分试卷分析不够深入，个别试卷的分析结果与实情相悖；部分教师对学生的学习情况掌握不够清晰，无法针对性地进行教学。还有的师范认证专业课程中达成情况分析不够规范，如“课程目标达成度评价方法”这个表中考核环节各项权重总和不是“1”，分析结果与实际情况不太相符。

4.试卷复查方面

试卷复查方面中也有存在诸多不足，复查不到位、不规范、不全面。个别学院大部分课程复查登记表为空白，教师阅卷差错较多。部分课程试卷复查登记表填写不完整、不规范或命题老师未填写，检查员未签名，缺学院处理意见及学院盖章；少数试卷袋封面、试卷考场记事、审定表及复查登记表课程名不一致；课程试卷分析表、成绩册落款时间与实际不符；课程目标达成情况分析表缺学院审核和签字；试卷印刷错误说明及卷面成绩的说明无审核和盖章等问题。

三、试卷整改要求

1. 加强与审核评估和专业认证标准的对接，积极推进考试改革。按照新一轮审核评估的要求和专业认证的理念，各教学学院应对考试管理工作的重要性进一步提高认识，树立“学生中心、产出导向、持续改进”理念，完善考核制度，加强形成性考核和终结性考核的引导和管理。

2.加强试卷质量审查。为了更好做好审核评估迎评准备、开展师范认证和工程教育认证，各学院应对试卷的出卷质量进行严格把关，确保试题的难易程度、覆盖范围、题型设置等科学合理，注重试卷内容的科学性和严谨性，对标《师范认证专业课程考核材料检查细则及评分标准》，加强对学生专业素养和实际能力的考察，以提高试卷的针对性和有效性。

3.组织教师培训，强化评卷质量。学院应组织教师特别是新进教师、外聘教师开展专项培训。加强对学校考核制度、出卷要求、评卷流程、评卷要求和标准等的培训和管理，提升试卷评阅的规范性。每学期组织好教师开展期末试卷的评阅和自查互查复查工作。

总之，考试直接反映教学过程中教与学的情况，体现了教师教风、学生学风以及课堂教学的质量。各教学学院和所有教师应对该项工作高度重视，针对本次检查中存在的问题，参照学校相关文件要求，及时予以完善、整改，确保考试工作相关材料符合特定的规范要求。希望各教学学院在今后的工作中进一步提高试卷质量管理意识，把试卷检查纳入学院日常教学质量管理体系，建立试卷管理长效机制。

                                  教学质量管理处

                                 2023年12月12日