各教学学院：

为进一步完善教学质量监控体系，充分发挥学院在教学质量监控及教学督导方面的主体作用，依据《关于成立教学学院教学督导组的通知》《关于进一步加强教学学院教学督导组工作的实施意见》要求，学院需开展本学期本科教学督导工作并报送学院教学督导组工作计划，现将具体要求通知如下：

一、主要内容

本学期学院教学督导组还将紧紧围绕教学评价的核心，继续将教学督导工作与“学生中心、产出导向、持续改进”的 OBE 理念相结合，深入挖掘OBE教育理念的内涵和特点，促进督导方法的及时更新。

1.以OBE 教育理念推广应用为目的，不断提升成效。教学督导应在听评课的每个环节中贯彻 OBE 理念，推广应用OBE 理念，帮助教师清楚把握学生的学习状态以及对课堂教学的呼声。主要从以下几个方面进行引导：希望学生达成什么样的学习效果？为何需要让他们获得这种学习效果？如何有力地帮助学生实现这些学习效果？怎样才能确定学生已经获得了这些学习效果？这样更有利于学生取得良好的学习效果，能更有效地促进教学质量的持续改进和提升。

2.落实学生中心理念，关注学生的需要。在教学督导应在听评课的每个环节中引导教师贯彻学生中心理念，一是要清楚把握学生的学习状态以及对教学方面的呼声，二是要倾听教师对学生的评价和深入实际做学生学习状态的调查研究，定期统计反馈学生课堂纪律情况，对于学风问题较多的班级还进行跟踪调查并将情况及时反映给学院及学生工作部门，为做好学生工作提供参考。

3.健全科学评价机制，发挥形成性评价的导向作用。本学期，best365官网督导日常反馈和评价工作将在教学质量管理平台上开展。首先，教学督导在进行听看课、课堂教学督查中，实施理论课、实践课、艺术课、体育课、创新课的分类评价，并对不同课程参照不同的评分标准，实施精准评价，使督导考评结果量化细化科学化。精准科学的评价结果还可以查找教学管理各环节深层次问题，形成全面、科学的评价，引导教师结合课程特点，积极开展针对性的教学调整和改革，提升教学质量。其次，各督导需将日常跟踪听课的照片、评价结果及时反馈到平台，这样做简化了以往线下反馈评价的流程，既能节省督导在“路上”的时间，又能方便任课教师、教学管理人员通过“一点就通”的方式查看评价结果，提高督导工作时效。再次，教学管理部门根据各个阶段的反馈和评价，分析督导评价数据，供学校、学院和教学管理部门提供教学参考。最后，为规范反馈方式，学校将平台中督导工作情况作为督导工作绩效考核的依据之一，以此引导督导将信息及时上传，提高教育督导的信息化、科学化水平。

4.要强化问题意识，强化持续改进。各院级教学督导组需要重点把关本院教师上课情况，优先关注评价排名靠后教师每位督导选择5名评价排名靠后教师进行“点对点”定向督导，通过持续跟踪听课和帮扶，帮助这些教师发现教学薄弱环节以及教学过程中存在的问题，引导其不断改进，持续提升教学水平和课堂教学质量。对于上学期未被听课的教师课堂也需了解课堂质量，确保本学院教师听课“全覆盖”。

二、报送材料及要求

请各学院在10月14日前将本学期教学督导组工作计划和学院教学督导组成员名单电子版及纸制一份（加盖公章）报教学质量管理处教学督导管理科。

                                教学质量管理处

2024年10月8日